- Jun 26 Tue 2012 22:00
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我們搬家囉～
- Dec 15 Thu 2011 16:05
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王牌主持&活動帶領培訓營花絮
- Dec 11 Sun 2011 19:06
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教育訓練好品質 人才培育更加值
行政院勞工委員會職業訓練局為強化與提升國內人力資源效用，自2005年開始，參考英國IIP制度（Investors in People）之基本體制與國際標準組織所訂之訓練品質標準指引（ISO10015），規劃設計適合我國的訓練品質評核系統（Taiwan TrainQuali System，簡稱T T Q S ） ，藉由計畫（Plan）、設計（Design）、執行（Do）、查核（Review）、產出（Outcome）等五大項訓練流程指標，持續改善組織辦訓能力與品質，進而提升組織營運績效及全面性創造國內高品質的人力運用。
過內經濟主體以中小企業為主，各界所需訓練課程琳瑯滿目，先不管內容需求與規模大小為何，一個辦訓單位應著重在宗旨、願景與目的，先清楚瞭解所需為何，單位未來的走向，藉以訂定短期、中期、長期目標，並針對各個目標釐定策略，展開計畫，至於目標如何告知？計劃如何實施？則有賴成功的教育訓練品質管理系統。這其中包括：建立訓練前的需求調查、課程規劃設計、訓練方法、師資遴聘作業、訓練教室管理、班級經營、教材編撰印行、訓練績效評估……等。訓練活動的成功與否，關鍵就在舉辦訓練課程的行政人員及主管。職掌教育訓練的人員，應先做到包含工作職能分析、學習需求評估、學員程度分級、課程規劃、招生文宣、教室管理、學員服務、課後追蹤、績效評估、教材編輯、講師培訓、講師評鑑……等，是否都具有完整性與一致性，是否符合需求，不要淪為「只為辦訓而辦訓」。例如：訓練規劃與流程執行對受訓人員及其單位之績效目標必需有連結，要事先充分告知其目的，讓參加者知道為何而來學？要學會什麼？學會後有何幫助？並舉證訓練規劃與業務策略目標方向一致，才不致浪費訓練資源、人事成本。
過內經濟主體以中小企業為主，各界所需訓練課程琳瑯滿目，先不管內容需求與規模大小為何，一個辦訓單位應著重在宗旨、願景與目的，先清楚瞭解所需為何，單位未來的走向，藉以訂定短期、中期、長期目標，並針對各個目標釐定策略，展開計畫，至於目標如何告知？計劃如何實施？則有賴成功的教育訓練品質管理系統。這其中包括：建立訓練前的需求調查、課程規劃設計、訓練方法、師資遴聘作業、訓練教室管理、班級經營、教材編撰印行、訓練績效評估……等。訓練活動的成功與否，關鍵就在舉辦訓練課程的行政人員及主管。職掌教育訓練的人員，應先做到包含工作職能分析、學習需求評估、學員程度分級、課程規劃、招生文宣、教室管理、學員服務、課後追蹤、績效評估、教材編輯、講師培訓、講師評鑑……等，是否都具有完整性與一致性，是否符合需求，不要淪為「只為辦訓而辦訓」。例如：訓練規劃與流程執行對受訓人員及其單位之績效目標必需有連結，要事先充分告知其目的，讓參加者知道為何而來學？要學會什麼？學會後有何幫助？並舉證訓練規劃與業務策略目標方向一致，才不致浪費訓練資源、人事成本。
- Dec 05 Mon 2011 15:26
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本會已於11/24完成新北市更名手續
- Dec 05 Mon 2011 15:19
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4種心態，讓工作能量不絕
【好文分享】4種心態，讓工作能量不絕
其實，熱血一點都不難：只要改變一些想法，就能重新加滿工作能量，為自己向前衝衝衝！
耶胡達‧席納（Yehuda Shinar）是一位致勝學研究專家，經過18年科學探討、實務經驗，
其實，熱血一點都不難：只要改變一些想法，就能重新加滿工作能量，為自己向前衝衝衝！
耶胡達‧席納（Yehuda Shinar）是一位致勝學研究專家，經過18年科學探討、實務經驗，
- Nov 30 Wed 2011 15:15
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YouTube 下載工具RealPlayer
- Nov 23 Wed 2011 14:38
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近年去過歐美才知應更珍惜台灣
- Nov 09 Wed 2011 13:34
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第三屆理監事及幹部名單
- Nov 09 Wed 2011 13:18
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第二屆理監事及幹部名單
- Nov 09 Wed 2011 11:21
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人生，有許多事是值得堅持的
曾經有 一 位知名作家，在某天早晨，和朋友 一 起去 一 家商店買報紙。那 一 天，店家老闆娘似乎心情不太好，臉色很臭！在給他報紙時，是直接坐在店裡把報紙用力扔出店外，並嚷著要他自己將零錢給放在門口的櫃子上。
那位名作家照著老闆娘的話，將零錢給放在門口的櫃子上，便從地上撿起被扔在地上的報紙，向著店裡非常有風度地鞠了個躬，又說了聲「謝謝」，但裡面的老闆娘依舊是臭著 一 張臉。同行的友人非常為他抱不平！問他：「對這樣 一 個無禮的瘋婆子，還對她說什麼『謝謝』？為什麼不教訓她兩句呢？」那位名作家卻說：「為什麼要這樣呢？不管對方是不是 一 個淑女，我都要選擇作 一 個紳士。」
我非常喜歡這句話－「不管對方是不是 一 個淑女，我都要選擇作 一 個紳士。」想 一 想，您我是 一 個懂得「堅守自己的價值」的人嗎？
容我將上述那句話給改寫如下：
「不管對方是不是 一 個可愛的學生，我都要選擇作 一 個好老師。」
「不管對方是不是 一 個可敬的老師，我都要選擇作 一 個盡本份的學生。」
「不管對方是不是 一 個情緒平靜的病人，我都要選擇作 一 個好醫師。」
「不管對方是不是 一 個講理的詢問者，我都要選擇作 一 個好辦事員。」
「不管對方是不是 一 個和氣的客人，我都要選擇作 一 個親切的店員。」
親愛的朋友，我們沒有辦法選擇我們每 一 天將碰到哪 一 種人！我們也許也沒有辦法去改變別人的價值，然而，我們卻可以選擇「堅守自己的價值」！人，常輕易地放棄自己的價值，常喜歡讓別人來改變我們的價值、品質，特別是當我們不喜歡對方的某 一 點，覺得對方某 一 點很差勁時，我們回應他的方式，卻往往是把自己變得跟他 一 樣，意即把自己變成 一 個和對方 一 樣糟糕、差勁的人。冷靜想想：這麼做，顯然並不值得。
「不管對方是不是 一 個淑女，我都要選擇作 一 個紳士。」這句話可以套用在各行各業。無論我們明天會接觸到怎麼樣的人，甚願您我都能堅守自己的價值！活出自己應有的品質，屆時受益最大的，仍將是我們自己。
不要心懷不平，以致作惡。
那位名作家照著老闆娘的話，將零錢給放在門口的櫃子上，便從地上撿起被扔在地上的報紙，向著店裡非常有風度地鞠了個躬，又說了聲「謝謝」，但裡面的老闆娘依舊是臭著 一 張臉。同行的友人非常為他抱不平！問他：「對這樣 一 個無禮的瘋婆子，還對她說什麼『謝謝』？為什麼不教訓她兩句呢？」那位名作家卻說：「為什麼要這樣呢？不管對方是不是 一 個淑女，我都要選擇作 一 個紳士。」
我非常喜歡這句話－「不管對方是不是 一 個淑女，我都要選擇作 一 個紳士。」想 一 想，您我是 一 個懂得「堅守自己的價值」的人嗎？
容我將上述那句話給改寫如下：
「不管對方是不是 一 個可愛的學生，我都要選擇作 一 個好老師。」
「不管對方是不是 一 個可敬的老師，我都要選擇作 一 個盡本份的學生。」
「不管對方是不是 一 個情緒平靜的病人，我都要選擇作 一 個好醫師。」
「不管對方是不是 一 個講理的詢問者，我都要選擇作 一 個好辦事員。」
「不管對方是不是 一 個和氣的客人，我都要選擇作 一 個親切的店員。」
親愛的朋友，我們沒有辦法選擇我們每 一 天將碰到哪 一 種人！我們也許也沒有辦法去改變別人的價值，然而，我們卻可以選擇「堅守自己的價值」！人，常輕易地放棄自己的價值，常喜歡讓別人來改變我們的價值、品質，特別是當我們不喜歡對方的某 一 點，覺得對方某 一 點很差勁時，我們回應他的方式，卻往往是把自己變得跟他 一 樣，意即把自己變成 一 個和對方 一 樣糟糕、差勁的人。冷靜想想：這麼做，顯然並不值得。
「不管對方是不是 一 個淑女，我都要選擇作 一 個紳士。」這句話可以套用在各行各業。無論我們明天會接觸到怎麼樣的人，甚願您我都能堅守自己的價值！活出自己應有的品質，屆時受益最大的，仍將是我們自己。
不要心懷不平，以致作惡。
